Fabel schreiben – Probe-Klassenarbeit

Teil A — Wissen

A1 (2 P) Nenne die drei wichtigsten Merkmale einer Fabel.

A2 (2 P) Nenne die fünf Bauteile einer Fabel in der richtigen Reihenfolge.

A3 (3 P) Ordne den folgenden Tieren ihre typische Eigenschaft zu.

Fuchs
Lamm
Wolf

A4 (2 P) Nenne den Dichter der Antike, der als Begründer der Fabel gilt, und einen deutschen Fabeldichter des 18. Jahrhunderts.

A5 (1 P) In welcher Zeitform wird eine Fabel geschrieben?

Teil B — Anwenden und Erklären

B1 (4 P) Erkläre den Unterschied zwischen einer Fabel und einem Märchen. Nenne dabei mindestens zwei Unterschiede.

B2 (5 P) Lies die folgende Kurzfabel und beantworte die Fragen.

„Ein Hund trug ein Stück Fleisch über eine Brücke. Im Wasser sah er sein Spiegelbild und hielt es für einen anderen Hund mit einem größeren Stück. Gierig schnappte er danach — da fiel sein eigenes Fleisch ins Wasser und war verloren.“

Bestimme den Wendepunkt der Fabel.
Nenne die Eigenschaft, die der Hund zeigt.
Formuliere eine passende Lehre in eigenen Worten.

B3 (4 P) Erkläre, warum in Fabeln häufig Tiere mit typischen menschlichen Eigenschaften vorkommen. Nenne dabei einen Vorteil für die Lesenden.

B4 (3 P) Verwandle die folgenden Sätze in korrekte wörtliche Rede mit Redebegleitsatz.

Der Fuchs sagt dem Raben, dass er wunderschön singt.
Die Maus bittet den Löwen, sie freizulassen.
Der Wolf ruft, dass das Lamm das Wasser getrübt hat.

Teil C — Transfer und Vertiefung

C1 (10 P) Schreibe eine eigene Fabel. Beachte dabei die folgenden Vorgaben.

Wähle zwei Tiere, deren Eigenschaften einen Gegensatz bilden.
Halte den Aufbau ein: Ausgangssituation, Rede und Gegenrede, Wendepunkt, Ergebnis.
Schreibe im Präteritum und verwende mindestens eine wörtliche Rede.
Schließe mit einer passenden Lehre ab.

C2 (4 P) Der folgende Fabelanfang ist vorgegeben. Schreibe die Fabel zu Ende (Wendepunkt, Ergebnis und Lehre).

„Ein stolzer Hahn saß auf dem Zaun und krähte, er sei das klügste Tier im Hof. Da kam der Fuchs vorbei und blieb stehen.“