Das Römische Reich – Probe-Klassenarbeit

Teil A — Wissen

A1 (2 P) Nenne das sagenhafte Gründungsjahr Roms und den Namen des Gründers.

A2 (3 P) Erkläre in einem Satz, was jeweils gemeint ist: Senat, Konsuln, Volkstribunen.

A3 (2 P) Nenne die beiden Kriegsgegner der Punischen Kriege.

A4 (2 P) Nenne das Jahr der Varusschlacht und den germanischen Anführer.

A5 (2 P) Was bedeutet der Ausdruck „Brot und Spiele“? Nenne je ein Beispiel für „Brot“ und für „Spiele“.

Teil B — Anwenden und Erklären

B1 (4 P) Vergleiche Sage und geschichtliche Wirklichkeit bei der Gründung Roms. Nenne zwei Unterschiede.

B2 (4 P) Erkläre, wie die Plebejer im Ständekampf mehr Rechte erkämpften. Gehe auf die Rolle der Volkstribunen und des Veto ein.

B3 (4 P) Beschreibe den Unterschied zwischen dem Wohnen in einer Insula und in einer Villa.

B4 (5 P) Erkläre, wie aus der Republik die Kaiserzeit wurde. Nenne dabei Caesar und Augustus mit je einem passenden Ereignis.

Teil C — Transfer und Vertiefung

C1 (5 P) Lies die folgende (erfundene, aber typische) Textquelle und befrage sie in Schritten.

„Ich, Lucius, Kaufmann aus Köln, danke dem großen Kaiser. Seit die Römer kamen, haben wir feste Straßen, warme Bäder und eine sichere Stadt. Wer klug ist, spricht heute Latein und lebt wie ein Römer.“ (erfundene Inschrift)

Um welche Quellenart handelt es sich, und wer spricht?
Nenne zwei Vorteile der Romanisierung, die im Text genannt werden.
Beurteile, ob diese Quelle die Sicht aller Menschen zeigt. Begründe.

C2 (3 P) Ordne die folgenden Ereignisse auf einer Zeitleiste von früh nach spät: Varusschlacht, Gründung Roms, Ermordung Caesars. Erkläre kurz, warum 200 v. Chr. vor 100 v. Chr. liegt.

C3 (2 P) Erkläre, warum die Römer den Limes bauten.