Aufgabe 1
Kurzantwort · Kapitel 1Erkläre mit eigenen Worten, wie die Umstellprobe funktioniert und woran du ein Satzglied erkennst.
Satzglieder sind die Bausteine, aus denen ein Satz aufgebaut ist. In diesem Material lernst du, wie du mit Umstell-, Ersatz- und Frageprobe jedes Satzglied sicher findest, wie du Subjekt, Prädikat, Objekte und adverbiale Bestimmungen unterscheidest und wie du am Ende einen ganzen Text mit den richtigen Abkürzungen kennzeichnest.
Bei euch stehen andere Punkte auf dem Zettel der Lehrkraft? Dann passt Teach.AI den Lernzettel an genau diese Liste an.
Zettel fotografierenEin Satzglied ist ein Wort oder eine Wortgruppe, die man im Satz gemeinsam an eine andere Stelle verschieben kann. Genau das macht die Umstellprobe: Du stellst den Satz um und beobachtest, welche Teile immer zusammenbleiben. Was zusammen wandert, ist ein Satzglied.
Subjekt und Prädikat sind die zwei wichtigsten Satzglieder – ohne sie gibt es keinen vollständigen Satz. Das Prädikat sagt, was geschieht oder was jemand tut. Es kann aus einem oder mehreren Teilen bestehen: Suche zuerst die gebeugte Verbform und dann mögliche weitere Prädikatteile („Sie macht das Fenster auf.“ – Prädikat: „macht … auf“). Das Subjekt ist die handelnde Person oder Sache und steht immer im Nominativ (1. Fall).
So gehst du vor:
| Satzglied | Frage | Fall | Abkürzung | Beispiel |
|---|---|---|---|---|
| Subjekt | Wer oder was? | Nominativ (1. Fall) | S | Die Schülerin liest. |
| Prädikat | Was tut …? / Was geschieht? | (Verbform) | P | Die Schülerin liest. |
Objekte sind Satzglieder, die vom Prädikat abhängen und einen anderen Fall als den Nominativ haben. Man unterscheidet sie nach dem Fall, in dem sie stehen. Die Frage stellst du immer vom Prädikat aus.
| Objekt | Fall | Frage | Abkürzung | Beispiel |
|---|---|---|---|---|
| Genitivobjekt | Genitiv (2. Fall) | Wessen? | GO | Wir gedenken der Opfer. |
| Dativobjekt | Dativ (3. Fall) | Wem? | DO | Ich helfe meiner Freundin. |
| Akkusativobjekt | Akkusativ (4. Fall) | Wen oder was? | AO | Er kauft einen Apfel. |
Adverbiale Bestimmungen geben die Umstände einer Handlung an: wo, wann, wie und warum etwas geschieht. Man unterscheidet vier Hauptarten. Die Abkürzung ist jeweils „adv.“ mit einem Kennbuchstaben.
| Adverbiale Bestimmung | Frage | Abkürzung | Beispiel |
|---|---|---|---|
| des Ortes (lokal) | Wo? Wohin? Woher? | adv. O | Wir spielen auf dem Hof. |
| der Zeit (temporal) | Wann? Wie lange? Wie oft? | adv. Z | Am Morgen klingelt der Wecker. |
| der Art und Weise (modal) | Wie? Auf welche Weise? | adv. A | Sie singt wunderschön. |
| des Grundes (kausal) | Warum? Weshalb? | adv. G | Wegen des Sturms bleibt die Schule zu. |
Ein Prädikat kann aus mehreren Teilen bestehen. Auch wenn diese Teile im Satz weit auseinanderstehen, gehören sie zusammen und bilden gemeinsam das Prädikat. Es gibt drei typische Fälle.
| Art | Wie es entsteht | Beispiel (Prädikatteile fett) |
|---|---|---|
| Trennbares Verb | Vorsilbe wandert ans Satzende | Sie macht das Fenster auf. |
| Hilfsverb + Partizip/Infinitiv | haben, sein, werden + zweite Verbform | Wir haben viel gelernt. |
| Modalverb + Infinitiv | können, müssen, wollen … + Grundform | Du musst jetzt gehen. |
Schritt für Schritt beim mehrteiligen Prädikat:
Neben der Umstellprobe helfen dir zwei weitere Proben, ein Satzglied genau zu bestimmen: die Ersatzprobe und die Frageprobe. Am besten kombinierst du alle drei Proben.
| Probe | Was du tust | Woran du es erkennst |
|---|---|---|
| Umstellprobe | Satzglied verschieben | Wörter, die zusammen wandern = ein Satzglied |
| Ersatzprobe | durch ein Wort ersetzen | ersetzbar = ein Satzglied |
| Frageprobe | passende Frage stellen | Antwort verrät die Art des Satzglieds |
Wenn du in einem ganzen Text die Satzglieder kennzeichnest, arbeitest du Satz für Satz und schreibst die passende Abkürzung über oder unter jedes Satzglied. So behältst du den Überblick.
Diese Abkürzungen musst du sicher kennen:
| Satzglied | Abkürzung |
|---|---|
| Subjekt | S |
| Prädikat | P |
| Genitivobjekt | GO |
| Dativobjekt | DO |
| Akkusativobjekt | AO |
| adverbiale Bestimmung des Ortes | adv. O |
| adverbiale Bestimmung der Zeit | adv. Z |
| adverbiale Bestimmung der Art und Weise | adv. A |
| adverbiale Bestimmung des Grundes | adv. G |
Empfohlene Reihenfolge beim Bestimmen:
| Begriff | Definition |
|---|---|
| Adverbiale Bestimmung | Satzglied, das die Umstände einer Handlung angibt (Ort, Zeit, Art und Weise, Grund). |
| Akkusativobjekt | Objekt im 4. Fall; Frage: „Wen oder was?“ (Abk. AO). |
| Dativobjekt | Objekt im 3. Fall; Frage: „Wem?“ (Abk. DO). |
| Ersatzprobe | Probe, bei der man ein Satzglied durch ein einzelnes Wort (Pronomen, Adverb) ersetzt. |
| Frageprobe | Probe, bei der man mit einer passenden Frage nach einem Satzglied fragt. |
| Genitivobjekt | Objekt im 2. Fall; Frage: „Wessen?“ (Abk. GO). |
| Hilfsverb | Verb haben, sein, werden, das mit einer zweiten Verbform ein mehrteiliges Prädikat bildet. |
| Mehrteiliges Prädikat | Prädikat aus mehreren Teilen (trennbares Verb, Hilfsverb oder Modalverb + zweite Verbform). |
| Modalverb | Verb wie können, müssen, wollen, dürfen, sollen, mögen, das mit einem Infinitiv das Prädikat bildet. |
| Nominativ | 1. Fall; Frage: „Wer oder was?“; Fall des Subjekts. |
| Objekt | Satzglied, das vom Prädikat abhängt und im Genitiv, Dativ oder Akkusativ steht. |
| Prädikat | Satzglied, das sagt, was geschieht oder was jemand tut; besteht aus der gebeugten Verbform und oft einem weiteren Teil („macht … auf“) (Abk. P). |
| Satzglied | Wort oder Wortgruppe, die man im Satz gemeinsam verschieben kann. |
| Subjekt | Satzglied im Nominativ; Frage: „Wer oder was?“ (Abk. S). |
| Trennbares Verb | Verb, dessen Vorsilbe im Satz abgetrennt wird (z. B. aufmachen → macht … auf). |
| Umstellprobe | Probe, bei der man den Satz umstellt, um die Satzglieder zu erkennen. |
Ein Satzglied ist ein Wort oder eine Wortgruppe, die man im Satz gemeinsam an eine andere Stelle verschieben kann. Man erkennt es daran, dass alle Wörter, die zu ihm gehören, immer zusammen wandern. Ein Satz besteht mindestens aus Subjekt und Prädikat, oft kommen Objekte und adverbiale Bestimmungen dazu. Zum Beispiel ist in „Der kleine Hund bellt laut.“ die Wortgruppe „der kleine Hund“ ein Satzglied.
Bei der Umstellprobe stellst du den Satz um, indem du ein Satzglied an den Satzanfang setzt. Wörter, die dabei gemeinsam wandern müssen, bilden zusammen ein Satzglied. Mit der Umstellprobe prüfst du die Satzglieder außer dem Prädikat: Seine gebeugte Verbform bleibt im Aussagesatz an zweiter Stelle. So kannst du zählen, aus wie vielen Satzgliedern ein Satz besteht.
Das Prädikat antwortet auf die Frage „Was tut jemand?“ oder „Was geschieht?“; man sucht zuerst die gebeugte Verbform und dann mögliche weitere Prädikatteile. Das Subjekt steht im Nominativ und antwortet auf „Wer oder was?“. Man sucht zuerst das Prädikat und fragt dann von ihm aus nach dem Subjekt. In „Mein Bruder repariert das Fahrrad.“ ist „repariert“ das Prädikat und „mein Bruder“ das Subjekt.
Objekte bestimmst du mit den Fragen nach dem Fall, immer vom Prädikat aus. Das Genitivobjekt fragt „Wessen?“, das Dativobjekt „Wem?“ und das Akkusativobjekt „Wen oder was?“. So steht das Genitivobjekt im 2. Fall, das Dativobjekt im 3. Fall und das Akkusativobjekt im 4. Fall. In „Ich helfe meiner Freundin.“ ist „meiner Freundin“ ein Dativobjekt.
Das Subjekt fragst du mit „Wer oder was?“, das Akkusativobjekt mit „Wen oder was?“. Der Unterschied liegt in den kleinen Wörtern „Wer“ (Nominativ) und „Wen“ (Akkusativ). Das Subjekt ist der handelnde Teil, das Akkusativobjekt der Teil, auf den sich die Handlung richtet. In „Er kauft einen Apfel.“ ist „er“ das Subjekt und „einen Apfel“ das Akkusativobjekt.
Es gibt vier Hauptarten: die adverbiale Bestimmung des Ortes (Wo?), der Zeit (Wann?), der Art und Weise (Wie?) und des Grundes (Warum?). Sie geben die Umstände einer Handlung an. Man findet sie mit den Fragen „Wo? Wann? Wie? Warum?“. In „Gestern übte Lena fleißig.“ ist „gestern“ eine adverbiale Bestimmung der Zeit und „fleißig“ eine der Art und Weise.
Ein mehrteiliges Prädikat besteht aus mehreren Verbteilen, die zusammen das Prädikat bilden. Es entsteht bei trennbaren Verben, bei Hilfsverben mit einer zweiten Verbform und bei Modalverben mit einem Infinitiv. Die gebeugte Verbform steht an zweiter Stelle, der zweite Teil meist am Satzende. In „Du musst jetzt gehen.“ bilden „musst … gehen“ gemeinsam das Prädikat.
Bei der Ersatzprobe ersetzt du ein Satzglied durch ein einzelnes Wort, zum Beispiel durch ein Pronomen wie „er, sie, ihm, ihn“ oder ein Adverb wie „dort, dann“. Wenn der Satz danach noch sinnvoll und grammatisch richtig ist, handelt es sich um ein Satzglied. Ersetze dabei die vermutete ganze Gruppe, nicht nur ein Wort darin – „kleine“ durch „schwarze“ zu tauschen beweist noch kein Satzglied. So kannst du „der neue Schüler“ durch „er“ ersetzen und beweist damit, dass es ein Satzglied ist. Die Ersatzprobe ergänzt die Umstell- und die Frageprobe.
Am besten bestimmst du zuerst das Prädikat, weil es der feste Bezugspunkt ist. Danach fragst du nach dem Subjekt, dann nach den Objekten und schließlich nach den adverbialen Bestimmungen. Im Zweifel prüfst du mit der Umstell-, Ersatz- und Frageprobe nach. So gehst du sicher und übersichtlich vor.
Für das Subjekt schreibst du S, für das Prädikat P. Die Objekte kürzt du mit GO (Genitiv), DO (Dativ) und AO (Akkusativ) ab. Die adverbialen Bestimmungen kennzeichnest du mit adv. O (Ort), adv. Z (Zeit), adv. A (Art und Weise) und adv. G (Grund). Die Abkürzung schreibst du immer über das ganze Satzglied.
Im deutschen Aussagesatz steht die gebeugte Verbform immer an der zweiten Position, egal welches Satzglied vorne steht. Deshalb ist die gebeugte Verbform der feste Dreh- und Angelpunkt, um den sich die anderen Satzglieder umstellen lassen. Das hilft dir, das Prädikat schnell zu erkennen – ein weiterer Prädikatteil („auf“, „vor“) steht dann meist am Satzende. Zum Beispiel: „Im Garten bellt der Hund.“ – „bellt“ bleibt an zweiter Stelle.
Alle 7 Kapitel mit Glossar und Prüfungsfragen als PDF zum Lesen und Ausdrucken. Übungen und Probe-Klassenarbeit sind darin nicht enthalten – die Probe-Klassenarbeit gibt es weiter unten als eigenes PDF.
Erkläre mit eigenen Worten, wie die Umstellprobe funktioniert und woran du ein Satzglied erkennst.
Welche Aussage über die gebeugte Verbform im Aussagesatz ist richtig?
Fülle die Lücken: Ein Artikel oder ein Adjektiv ist allein Satzglied. Nur die ganze Gruppe wie „der kleine Hund“ kann man umstellen.
Erkläre, wie du in einem Satz zuerst das Prädikat und dann das Subjekt findest.
In welchem Satz ist „der Regen“ das Subjekt?
Ergänze im Satz „Mein Bruder repariert das Fahrrad.“: Das Prädikat ist und das Subjekt ist .
Mit welcher Frage bestimmst du das Dativobjekt?
Nenne im Satz „Ich danke meinem Freund.“ das Objekt und bestimme seine Art mit der passenden Frage.
Nenne die vier Arten der adverbialen Bestimmung und die passende Frage zu jeder Art.
Welche adverbiale Bestimmung ist im Satz fett hervorgehoben? „Wegen des Regens bleiben wir drinnen.“
Ergänze die passenden Fragewörter. Die adverbiale Bestimmung des Ortes fragt nach , die der Zeit nach , die der Art und Weise nach und die des Grundes nach .
Ergänze den Merksatz: Bei trennbaren Verben, Hilfsverben und Modalverben ist das Prädikat . Die gebeugte Verbform steht an Stelle, der zweite Teil meist am .
Welche beiden Wörter bilden das Prädikat im Satz „Am Wochenende wird Tom seine Oma besuchen.“?
Nenne die beiden Prädikatteile im Satz „Sie macht das Fenster auf.“ und erkläre kurz, um welche Art von mehrteiligem Prädikat es sich handelt.
Nenne die drei Proben, mit denen du Satzglieder prüfen kannst, und sage kurz, was du bei jeder tust.
Im Satz „Der neue Schüler sitzt neben Mia.“ willst du wissen, welches Satzglied das Subjekt ist. Welche Frage stellst du?
Ergänze die Lücken: Bei der ersetzt du ein Satzglied durch ein einzelnes Wort. Ersetzt du „der neue Schüler“ durch das Pronomen , klappt das – also ist es ein Satzglied.
In welcher Reihenfolge solltest du die Satzglieder in einem Satz bestimmen? Nenne die vier Schritte.
Welche Abkürzung gehört zur adverbialen Bestimmung der Zeit?
Ergänze die Abkürzungen für den Satz: „Am Morgen () liest () der Junge () seinem Bruder () ein Buch () vor ().“
11 Aufgaben wie in einer echten Arbeit, mit Punkten – Aufgabenblatt und Lösungsblatt getrennt, zum Ausdrucken.
Mit KI erstellt und von Teach.AI geprüft – kann trotzdem Fehler enthalten. Stand: 26. September 2026. Fehler gefunden? Sag uns Bescheid.
Erzählt, was drankommt, oder fotografiert den Zettel der Lehrkraft – daraus werden Kapitel, Übungen und eine Probe-Klassenarbeit genau zu dem, was bei euch drankommt. Euer Kind lernt damit selbstständig, ihr müsst weniger erklären und abfragen.
Merkmale, Figuren, Aufbau, Präteritum, ein Märchen fortsetzen oder selbst schreiben.
Behauptung, Begründung, Beispiel; Argumente ordnen; Meinungstext und Brief schreiben.
Merkmale, Aufbau, Fabeltiere, Lehre erkennen, Fabel fortsetzen oder zu Bildern schreiben.